Il giardino della scuola come aula verde e laboratorio dove poter scoprire e conoscere il mondo

- Vivere uno spazio esterno organizzato, protetto, pensato, concepito come interlocutore educativo essenziale che offra alle bambine e ai bambini esperienze di socialità, di gioco, di osservazione, esplorazione, sperimentazione, ricerca e scoperta. - Favorire relazioni tra bambini di età diverse, tra bambini e ambiente naturale. - Offrire la possibilità di incontri con più materiali, più linguaggi, più punti di vista valorizzando la curiosità, l'espressività, la creatività, la motricità, attraverso il “fare”. - La cura degli ambienti e dei luoghi di attività interni ed esterni è un atto educativo che genera autonomia operativa ed emotiva, senso di appartenenza, di solidarietà, di inclusione che sono premesse per uno sviluppo armonico delle bambine e dei bambini e rappresenta, inoltre, la sicurezza degli ambienti stessi.

Le bambine e i bambini dai 3 ai 6 anni

Riqualificazione dello spazio esterno: - Ripristino del manto erboso - Ripristino dell'impianto di irrigazione -Ripristino e incremento di attrezzature e materiali ludici - Creazione di spazi dedicati, ad esempio, spazio per l'orto didattico

Scuola dell'Infanzia “C. Collodi” Via V. Bellini,145

Euro 33.00

- Genitori e famiglie - Cittadini - Organismi di gestione e partecipazione alla vita della scuola

Bonus Collaborazione

Bonus Ambiente

Bonus Inclusione

- COLLABORAZIONE La proposta merita il bonus selezionato perché un patto di collaborazione scuola- famiglia rafforza il rapporto - AMBIENTE La proposta merita il bonus selezionato perché abitare uno spazio esterno significa imparare ad essere degli adulti portatori di una sensibilità ecologica verso gli altri e l'ambiente e diventare costruttori di saperi e di esperienze significative - INCLUSIONE La proposta merita il bonus perché tutti gli spazi preposti ad attività ludico/educative, in particolare quelli all'aperto, sono i luoghi in cui nascono e si costruiscono le relazioni personali. Uno spazio esterno adeguato risponde ai bisogni reali dell'infanzia e offre a TUTTI i bambini la possibilità di esprimere e sviluppare al meglio le proprie potenzialità, pur nella diversità.